Projektas  „Mokymosi krypties pasirinkimo galimybių didinimas 14–19 metų mokiniams“ paskatino atsižvelgti į mokinių mokymosi įvairovę, į jų polinkius, poreikius, susijusius su profesijos ir karjeros siekimu. Šiame projekte dalyvavo 26 Lietuvos bendrojo lavinimo mokyklos. Byla atsisiuntimui pratarmės apačioje.

Skaityti daugiau…

Kiekvienas mokytojas savo darbe ir gyvenime vadovaujasi tam tikromis nuostatomis. Kai kurios jų įskiepytos, visuotinai pripažintos. Bėgant laikui, kintant visuomenei, keičiasi ir nuostatos. Tarpukariu mokytojo autoritetas buvo gerokai aukštesnis nei dabar. Tačiau mokytojui buvo keliami ir gana aukšti, į dabartinius panašūs reikalavimai.

Skaityti daugiau…

Pamokos sėkmė, mokinių motyvacija labai priklauso nuo mokytojo metodinio pasirengimo, taikomų veiklų, naudojamų metodų. Gana dažnai paprasti sprendimai tampa puikiomis prielaidomis pamokai pravesti. Čia skelbiamos idėjos gali tapti neblogais receptais kai kurioms pamokoms. Visų mokytojų, turinčių išmėgintų metodikėlių ir norinčių jomis pasidalinti, siųskite šios svetainės administratoriaus el. pašto adresu.

Skaityti daugiau…

Mokinių apklausos, moksliniai tyrimai rodo, kad mokiniams ypač nepatinka tradiciškai vedamos pamokos, nes toks dėstymas vienodas, nuobodus. Iki šiol labai daug mokytojų iš esmės stengiasi mokiniams suteikti kuo daugiau informacijos. Dabartinės mokymo programos sudaro galimybę taikyti naujoviškus metodus, kurie skatina mokinių savarankiškumą, loginį mąstymą, aktyvų dalyvavimą ugdymo procese. Šiandienos mokyklai turi rūpėti ugdyti visapusišką žmogų, o ne vien perteikti jam žinias.

GRUPINIS MOKYMO METODAS  /  SMEGENŲ ŠTURMAS („MINČIŲ LIETUS“)  /  TESTAI, ANKETOS  /  ŽMOGAUS PAŽINIMO METODAS  /  UŽMOKYKLINIŲ UŽDUOČIŲ METODAS  /  DISKUSIJA  /  INDIVIDUALŪS MOKYMO METODAI  /  EKSPERIMENTAS  /  ARGUMENTAI „UŽ“ IR „PRIEŠ“  /  „LEDLAUŽIS“  /  „MINČIŲ EŽYS“  /  PROJEKTO RENGIMAS  /  AKVARIUMAS  /  INTERVIU/ SITUACIJŲ ŽAIDIMAS

Skaityti daugiau…